学校社会工作　将社会工作的理论知识和方法应用于教育，特别是中小学教育的一项专业社会工作。其任务是：

（1）协助学校对一般学生实现教育功能；对有特殊困难、特殊问题或有特殊才能的少数学生给予直接或间接的社会服务。

（2）协助学校领导研究学校中所出现的问题，并与教育行政部门及社区服务部门或单位联系，提出对儿童、青少年服务和有关他们的福利问题的意见、建议和方案。

（3）与教师合作，提高学生的学习兴趣；改善学习环境，发展儿童、青少年的独立思考和独立生活的能力。

（4）发展校外横向联系，与社区各团体、机关保持联系，根据社会上的各种需要，定向地培养社会所需要的各种人才。

（5）与儿童福利机构、公安机关、工读学校、精神病防治院、救济院保持联系，为有特殊需要的儿童和青少年寻找适合解决问题的办法或出路。

（6）主动地、经常地征求心理学、教育学、心理卫生等方面专家，以及医生、护士、律师、教育行政工作者的意见和建议，不断改进工作。美国是开展学校社会工作较早的国家。1906年，波士顿、哈特弗德和纽约等地就创建了学校社会工作专业。1 945年，美国成立了全国学校社会工作者协会，它是后来的“全国社会工作者协会”的一个重要组成部分。目前，许多国家都设有学校社会工作专业，开展学校社会工作。我国的学校社会工作还没有实现专业化，学校社会工作的任务一般由校长、教导主任、教师、辅导员、班主任等承担。此外，校外辅导员（由中国人民解放军官兵、离退休老干部和其他有影响的人士担任）作了大量的学校社会工作。

来源：青翼社会工作网