香港的出生率不断下降，大部分已婚人士倾向少生孩童，所以现时不少家庭都只得一个小孩，使家长深感「独生子女」的可贵，在任何环境下也为他提供充分的保护。

父母不宜事事出头

不少中小学的老师均表示，越来越多小孩倾向凡事都向父母「告状」，而父母很多时信以为真，并不会查清楚事件。但如果小朋友从小就「很容易」得到父母的信任，到他长大了，遇到问题或者有事不被人接受就不知如何处理，因而感觉不被人尊重，或是容易产生埋怨。笔者也曾接触过不少家长，当子女遇着欠交功课、与同学冲突、师生关系恶劣时，他们都带着责怪的口吻来学校投拆，事事要替子女出头。但当查证事件后，事情往往并不如子女的陈述，顿时使父母陷于尴尬的局面。

有些父母对于子女的选择及行为则「过度」管制。例如为子女安排了日常所有的兴趣活动、学习的科目、每天零用钱的安排。他们认为子女少不更事，不懂为自己作出最好的选择，所以为他作出全部的安排或决定。笔者曾遇过中五学生不被父母批准参加宿营活动，也有中六学生须每一天向父母逐次拿取零用钱。在此种环境下，孩童的抉择、处事和解难能力实难得以提升。

近年有些人也提议把学校改造得有如家庭一样，让孩子在这里继续得到尽情的呵护。在他们犯错时，每每期望学校能宽松处理，因而不能使他们学习承担个人责任，为自己所作的事情负责。

温室长大 难适应多变环境

这种做法有点儿像用「止痛剂」，让孩童免于暂时的苦难。其实学校是社会的缩影，如果学校只充当孩童的「庇护所」，而忽略对其责任感的培养及处事能力的训练；我们不难想象，这些平日在温室里长大的孩子一旦走向社会，便很难在多变的环境中得以生存。

要提升子女解决问题的能力，父母可让子女尝试在「不足」的生活环境下生活。举例说，子女想买一件二百元的物品，父母可要求孩子自己先储一百元，再由父母支持另外的一百元，让子女习惯凡事需要自己付出。在安排子女的零用钱时，也可尝试按星期、按月给予子女，让他们学懂如何分配自己的零用钱。父母不要怕子女会在短时间内花掉零用钱便放弃这样的安排，有时他们一两次的安排失当无可避免，但是他们如能在失败中得到教训，日后便会学懂自制及约束，这将更有助增强他们的解难能力。

溺爱是「自杀」现象的温床

不少专家曾指出，溺爱是「自杀」现象的温床。

家长过度保护孩子，是造成孩子任性、自私、依赖惯性的主要根源。家庭对孩子的溺爱，使孩子情感脆弱，自身承受能力差，很难接受压力；当他们在生活中遇到一点打击，都会以自杀、自残、报复等过激行为去面对问题。所以父母如能及早培育孩童做人处事的「责任感」及和面对挫折时的「抗逆能力」，将有助他们日后健康地成长，漫向光辉的人生旅程；同时亦可减少不幸事情发生在这些孩童的身上。